Video Tutorial sebagai Media Pembelajaran pada Materi Instalasi Motor Listrik
DOI:
https://doi.org/10.24036/jeve.v2i2.78Keywords:
Instalasi Motor Listrik, Video Tutorial Media, Media, Pembelajaran, ValiditasAbstract
Pembelajaran Instalasi Motor Listrik memiliki karakteristik yang bersifat prosedural dan membutuhkan pemahaman terhadap tahapan kerja secara sistematis. Temuan awal di SMK Negeri 4 Pariaman menunjukkan bahwa penyajian materi instalasi belum didukung media visual yang dapat menggambarkan setiap tahapan kerja secara terperinci. Kondisi tersebut diperkuat oleh terbatasnya kesempatan peserta didik untuk mempelajari kembali materi praktik di luar kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan video tutorial sebagai media pembelajaran Instalasi Motor Listrik pada materi rangkaian Direct On Line (DOL) serta mengetahui tingkat validitasnya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi hingga tahap Development. Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan video tutorial, validasi ahli materi dan ahli media, serta revisi produk. Produk video tutorial dikembangkan menggunakan aplikasi CapCut dengan dukungan teknologi Artificial Intelligence (AI) dan memuat materi pengenalan komponen, pembacaan wiring diagram, simulasi rangkaian, serta praktik pengawatan rangkaian DOL. Validasi melibatkan tiga ahli materi dan tiga ahli media menggunakan instrumen berskala Likert. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan indeks Aiken’s V, dengan nilai V ≥ 0,60 sebagai kriteria validitas. Hasil validasi menunjukkan bahwa video tutorial memperoleh nilai Aiken’s V sebesar 0,80 dari ahli materi dan 0,80 dari ahli media, keduanya termasuk kategori valid. Hasil tersebut menunjukkan bahwa video tutorial yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran Instalasi Motor Listrik pada materi rangkaian DOL di SMK Negeri 4 Pariaman. Penelitian ini terbatas pada pengujian validitas sehingga belum mencakup uji praktikalitas dan efektivitas.
References
[1] dan M. F. S. D. Ramdani, R. A. Zaky, E. Islami, H. Pratiwi, “Developing Digital Teaching Material on Basic Electricity Based on Problem-Based Learning in Vocational Education,” vol. 11, no. 1, pp. 78–91, 2021.
[2] Z. A. N. Burhan, “The Implementation of Block-System Learning on the Expertise Competence of Automotive Lightweight,” vol. 10, no. 1, pp. 80–92, 2020.
[3] dan O. L. S. P. A. Cahyani, Widarto, “Learning Innovation on Mechanical Engineering Vocational Education in the New Normal Era,” vol. 11, no. 1, pp. 24–32, 2021.
[4] A. Arsyad, “Media Pembelajaran,” Ed. Revisi. Jakarta Rajawali Pers, 2017.
[5] W. A. M. A. P. Pradipta, Y. Fransisca, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 10, no. 3, pp. 327–335, 2021, doi: doi:10.26740/jpte.v10n03.p327-335.
[6] P.Sudira, “Pendidikan Vokasi dan Pengembangan Kompetensi Kerja,” Yogyakarta UNY Press, 2022.
[7] dan H. P. G. Febrianto, S. Sulton, “Pengembangan Media Video Pembelajaran untuk Pelatihan Instalasi Tenaga Listrik,” JKTP J. Kaji. Teknol. Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 149–157, 2020, doi: 10.17977/um038v3i22020p149.
[8] R. S. Firmansyah dan P. W. Rusimamto, “Validitas dan Kepraktisan Modul Pembelajaran Human Machine Interface pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMK Negeri 3 Jombang,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 9, no. 2, pp. 395–403, 2020.
[9] S. W. D. Trianda, “Penerapan Modul Praktikum Instalasi Motor Listrik di SMKN 1 Darul Kamal,” vol. 6, no. 2, pp. 187–195, 2022.
[10] S. N. K. C. Dewi, G. N. Agustika, “Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V SD Melalui Pemanfaatan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual,” vol. 5, pp. 229–243, 2022.
[11] R. E. Mayer, “Multimedia Learning,” Cambridge Univ. Press, 2021.
[12] D. N. P. R. I. Aghni, “Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi,” pp. 36–43, 2025.
[13] D. R. N. Alvianto, N. A. Handoyono, “Pengembangan Video Tutorial pada Pembelajaran Sistem Starter di SMK Ma’arif 1 Nanggulan,” vol. 7, no. 20, pp. 89–98, 2022.
[14] Tyassmadi, “Development of Learning Media Based on Video at Vocational High School Karya Guna Jakarta,” vol. 10, no. 1, pp. 83–90, 2025, doi: doi:10.21831/dinamika.v10i1.84309.
[15] I. M. Z. Z. Tanjung, A. Sitompul, R. Mursid, “Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial Sanggul Pingkan dalam Meningkatkan Hasil Praktek Siswa,” vol. 18, no. 2, pp. 146–153, 2025.
[16] R. Harimurti, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 1 Cerme,” 2022.
[17] S. Azwar, “Reliabilitas dan Validitas,” Ed. ke-4. Yogyakarta Pustaka Pelajar, 2019.
[18] L. R. Aiken, “Three Coefficients for Analyzing the Reliability and Validity of Ratings,” Educational and Psychological Measurement,” vol. 45, no. 1, pp. 131–142, 1985.
[19] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Edisi Ke-3. Bandung: Alfabeta, 2023.
[20] M. I. S. S. Thiagarajan, D. S. Semmel, “Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Bloomington,” 1974.
[21] S. Azwar, “Reliabilitas dan Validitas,” Indones. Pustaka Pelajar, 2018.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Electrical Vocational Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, which means all papers can be downloaded, shared, and reused without restriction, as long as the original authors are properly cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work, while ensuring that the authors receive proper credit.
In exceptional circumstances, articles may be licensed differently. If you have a specific condition (such as one linked to funding) that does not allow this license, please mention this to the editorial office of the journal at submission.
