Efektivitas Model Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Kelas XI TITL SMK Negeri 1 Batipuh

Dila Dea Roza; Usmeldi Usmeldi

doi:10.24036/jeve.v1i1.26

Authors

Dila Dea Roza Department of Electrical Engineering, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Padang, Indonesia Author
Usmeldi Department of Electrical Engineering, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Padang, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.24036/jeve.v1i1.26

Keywords:

Project Based Learning, Electrical motor installation, PjBL Efectivity, Quasi experimental research

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik untuk kelas XI TITL di SMK Negeri 1 Batipuh. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental menggunakan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Desain penelitian ini terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas XI TITL dengan jumlah responden sebanyak 23 orang peserta didik. Untuk mengukur efektivitas pembelajaran, diberikan pretest sebelum penerapan model Project-Based Learning dan posttest setelah proses pembelajaran instalasi motor listrik selesai dilaksanakan. Hasil posttest kemudian dianalisis menggunakan serangkaian uji, seperti analisis ketuntasan hasil belajar dan effect size. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sebanyak 20 peserta didik memperoleh nilai di atas KKTP (tuntas) dengan persentase sebesar 87%, sedangkan 3 peserta didik lainnya memperoleh nilai di bawah KKTP (belum tuntas). Dengan demikian, analisis ketuntasan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model Project-Based Learning dinyatakan efektif, dan hasil uji effect size juga menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model Project-Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

References

[1] T. Noor, “rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003,” Wahana Karya Ilm. Pendidik., vol. 2, no. 01, 2018.

[2] A. Muhson, “Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi,” J. Pendidik. Akunt. Indones., vol. 8, no. 2, pp. 1–10, 2010.

[3] Y. Sutikno, H. Hosan, and I. Irawati, “Peran Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan,” J. Maitreyawira, vol. 3, no. 1, pp. 1–7, 2022.

[4] A. Qomarudin, “Aktivitas pembelajaran sebagai suatu sistem,” Piwulang J. Pendidik. Agama Islam, vol. 4, no. 1, pp. 24–34, 2021.

[5] N. Sudjana, “Strategi Pembelajaran, cetakan keempat,” Bandung Falah Prod., 2005.

[6] U. Hotimah and S. Raihan, “Pendekatan heutagogi dalam pembelajaran di era society 5.0,” J. Ilmu Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 152–159, 2020.

[7] J. Marshel and A. Fauzi, “Practicality of student worksheets science based on problem based learning models with the theme of the motion in life using integrated connected type 21st century learning,” in Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing, 2021, p. 12050.

[8] I. R. R. Nugraha, U. Supriadi, and M. I. Firmansyah, “Efektivitas strategi pembelajaran project based learning dalam meningkatkan kreativitas siswa,” J. Penelit. Dan Pendidik. IPS, vol. 17, no. 1, pp. 39–47, 2023.

[9] S. Nurhamidah and K. Nurachadijat, “Project based learning dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa,” J. Inovasi, Eval. Dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 3, no. 2, pp. 42–50, 2023.

[10] M. N. Rahmat, “Pemanfaatan model pembelajaran project based learning (PjBL) untuk mengasah kreativitas dan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar pemrograman,” J. Mediat., pp. 17–22, 2024.

[11] A. Suharsimi, “Prosedur Penelitian suatu Pendekatan dan Praktik,” Dokumentasi. Jakarta: Graha Pustaka, 2012.

[12] A. Rohmawati, “Efektivitas pembelajaran,” JPUD-Jurnal Pendidik. Usia Dini, vol. 9, no. 1, pp. 15–32, 2015.

[13] R. A. Natty, F. Kristin, and I. Anugraheni, “Peningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran project based learning di sekolah dasar,” J. basicedu, vol. 3, no. 4, pp. 1082–1092, 2019.

[14] A. M. Made, A. Ambiyar, A. R. Riyanda, M. K. Sagala, and N. H. Adi, “Implementasi model project based learning (PjBL) dalam upaya meningkatkan hasil belajar mahasiswa teknik mesin,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 4, pp. 5162–5169, 2022.

[15] A. Dwiantoro and I. Basuki, “Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di Smk,” J. Pendidik. Tek. elektro, vol. 10, no. 01, pp. 81–88, 2021.

[16] F. R. Haq and E. Elfizon, “Penerapan Model Project-Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 3, no. 2, pp. 73–80, 2022.

[17] S. Rahayuningsih, N. Nurasrawati, and M. Nurhusain, “Komparasi efektivitas model pembelajaran project based learning (Pjbl) dan konvensional: Studi pada siswa menengah pertama,” Kogn. J. Ris. HOTS Pendidik. Mat., vol. 2, no. 2, pp. 118–129, 2022.

[18] A. Fitri and U. Usmeldi, “Efektivitas Project Based Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa pada Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 3, no. 2, pp. 142–148, 2022.

[19] N. Wicaksono, “Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMK 1 Sedayu,” J. Pendidik. Tek. Mekatronika, vol. 6, no. 3, 2016.

[20] I. Laili, “Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik,” J. Ilm. Pendidik. Dan Pembelajaran, vol. 3, no. 3, pp. 306–315, 2019.

[21] I. A. Mukhayyaroh and S. Arief, “Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas, Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar,” Econ. Educ. Anal. J., vol. 7, no. 1, pp. 1–14, 2018.

[22] O. Candra, E. Elfizon, and S. Islami, “Efektivitas Project based Learning pada Mata Kuliah Praktek Instalasi Listrik Industri,” JUPITER (JURNAL Pendidik Tek ELEKTRO), vol. 4, no. 2, pp. 19–24, 2019.

[23] D. Nababan, A. K. Marpaung, and A. Koresy, “Strategi pembelajaran project based learning (PJBL),” J. Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 2, no. 2, pp. 706–719, 2023.