Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Ketenagalistrikan
DOI:
https://doi.org/10.24036/jeve.v1i2.53Keywords:
Problem Based Learning, learning Outcomes, Fundamentals of Electrical Engineering, Sekolah Menengah KejuruanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan kelas X TITL di SMKN 1 Sumatera Barat tahun ajaran 2025/2026. Pembelajaran berbasis masalah diterapkan melalui penyajian permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan konsep dasar kelistrikan, meliputi arus listrik, tegangan, hambatan, rangkaian listrik sederhana, serta keselamatan kerja kelistrikan. Selama proses pembelajaran, siswa dibimbing untuk menganalisis permasalahan, mencari dan mengolah informasi, berdiskusi, serta merumuskan solusi secara sistematis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian terdiri atas 31 siswa kelas X TITL di SMKN 1 Sumatera Barat. Data hasil belajar diperoleh melalui tes yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) implementasi model PBL. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran berbasis masalah. Implementasi model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Dengan meningkatnya hasil belajar tersebut, diharapkan siswa memiliki landasan pengetahuan yang kuat sebagai bekal dalam mempelajari kompetensi kelistrikan pada jenjang selanjutnya.
References
[1] L. Leny, “Implementasi kurikulum merdeka untuk meningkatkan motivasi belajar pada SMK-PK,” J. IAIM Sinjai, vol. 1, no. 1, pp. 38–49, 2022, [Online]. Available: https://journal.iaimsinjai.ac.id/
[2] S. A. Wibowo, Suyitno, A. Irawan, A. A. Fahriza, and I. B. Saputra, “Optimalisasi Pembelajaran Kelistrikan di SMK melalui Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa,” Khatulistiwa J. Pendidik. dan Sos. Hum., vol. 4, no. 2, pp. 313–320, 2024, doi: 10.55606/khatulistiwa.v4i2.8796.
[3] G. J. Hamsyah and A. I. Agung, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Smk Berdasarkan Studi Literatur Penguasaan Teori Dasar-Dasar Elektronika,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 09, no. 03, pp. 479–487, 2020.
[4] V. Anggelia and Elfizon, “Implentasi Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan di Sekolah Menengah Kejuruan,” J. Electr. Vocat. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 97–104, 2025.
[5] D. Harnando and Usmeldi, “The Implementation of ChatGPT-Assisted Problem-Based Learning to Enhance Student Learning Outcomes in Electrical Fundamentals,” J. Electr. Vocat. Educ., vol. 01, no. 01, pp. 68–75, 2025.
[6] R. Ardianti, E. Sujarwanto, and E. Surahman, “Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana,” Diffraction, vol. 3, no. 1, pp. 27–35, 2022, doi: 10.37058/diffraction.v3i1.4416.
[7] Sugyono, “Metode Eksperimen,” Metod. Penelit. Pendidik. Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D., 2019.
[8] S. Arikunto, “Evaluasi & Ketuntasan,” Dasar-dasar Eval. Pendidik. Jakarta Bumi Aksara., 2018.
[9] R. R. Hake, “Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses,” merican J. Phys., vol. 66, no. 1, pp. 64–74, 1998.
[10] R. Rahmawati, Indah, Hidayat and Z. K. Prasetyo, “Analisis ketuntasan belajar siswa melalui penerapan problem based learning.,” J. Pendidik. Sains, vol. 9, no. 1, pp. 45–53, 2021.
[11] A. P. Surya, S. C. Relmasira, and A. T. A. Hardini, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIFITAS SISWA KELAS III SD NEGERI SIDOREJO LOR 01 SALATIGA,” J. Pesona Dasar, vol. 6, no. 1, pp. 41–54, 2018, doi: 10.24815/pear.v6i1.10703.
[12] B. Wulandari and H. D. Surjono, “Pengaruh problem-based learning terhadap hasil belajar ditinjau dari motivasi belajar PLC di SMK,” J. Pendidik. Vokasi, vol. 3, no. 2, pp. 178–191, 2013, doi: 10.21831/jpv.v3i2.1600.
[13] Mukminin, D. S. (2022). Model problem-based learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMK Muhammadiyah Semin. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 4(1), 47–56. https://doi.org/10.21831/jpvo.v4i1.45569
[14] Anggelia, V., & Elfizon. (2023). Implementasi model problem based learning pada mata pelajaran dasar-dasar teknik ketenagalistrikan di sekolah menengah kejuruan. Journal of Electrical Vocational Education, 1(1), 97–104. doi.org/10.24036/jeve.v1i1.20
[15] Kaparang, R. S., Tampang, B. L., & Angmalisang, H. (2024). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar instalasi tenaga listrik siswa kelas X SMK Negeri 1 Tomohon. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 260–269.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Electrical Vocational Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, which means all papers can be downloaded, shared, and reused without restriction, as long as the original authors are properly cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work, while ensuring that the authors receive proper credit.
In exceptional circumstances, articles may be licensed differently. If you have a specific condition (such as one linked to funding) that does not allow this license, please mention this to the editorial office of the journal at submission.
How to Cite
