Efektivitas Penggunaan Google Site sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik
DOI:
https://doi.org/10.24036/jeve.v1i2.48Keywords:
Google Site, Media Pembelajaran, Efektivitas, Instalasi Tenaga Listrik, Hasil BelajarAbstract
Pemanfaatan media pembelajaran digital telah banyak dikaji mampu meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Namun demikian, penelitian yang secara khusus mengkaji efektivitas Google Site sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran kejuruan, khususnya Instalasi Tenaga Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan, masih relatif terbatas. Sebagian besar studi sebelumnya lebih berfokus pada penggunaan Learning Management System (LMS) atau aplikasi pembelajaran berbasis platform tertentu, sehingga potensi Google Site yang bersifat fleksibel, mudah diakses, dan adaptif terhadap karakteristik pembelajaran vokasional belum banyak dieksplorasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Google Site sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik di kelas XI TITL 1 SMKN 1 Pariaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental melalui model one-group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas 23 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan perhitungan N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan media Google Site. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 64,60 meningkat menjadi 84,56 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,574 atau 57,40% termasuk dalam kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa Google Site efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, Google Site dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran digital yang interaktif dan mudah diakses untuk mendukung pembelajaran Instalasi Tenaga Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan
References
W. Nugroho, “INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PENDIDIKAN VOKASI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN,” vol. 2, no. 1, 2022.
[2] A. Sudjana, N., & Rivai, Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2010.
[3] E. R. Wati, Ragam Media Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena, 2016.
[4] A. Arsyad, Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.
[5] M. Hasan, Milawati, Darodjat, H. Khairani, and T. Tahrim, Media Pembelajaran. 2021.
[6] Y. Munadi, Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Gaung Persada Press, 2010.
[7] D. Indriana, Strategi Pembelajaran di Sekolah Berbasis Teknologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.
[8] T. Nurrita, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN,” Acad. J. Inov. Ris. Akad., vol. 2, no. 3, pp. 119–127, 2022, doi: 10.51878/academia.v2i3.1447.
[9] T. Susanti, Damris, Maison, and Tanti, “Learning environment and motivation in junior high school,” Univers. J. Educ. Res., vol. 8, no. 5, pp. 2047–2056, 2020, doi: 10.13189/ujer.2020.080542.
[10] A. Azhar, Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011.
[11] L. Indriyani, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk,” Pros. Semin. Nas. Pendidik., vol. 2, no. 1, p. 19, 2019.
[12] A. W. Wulandari, L. Hakim, and R. Sulistyowati, “Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis Google Sites Pada Materi Usaha Dan Energi Untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa,” J. Lumin. Ris. Ilm. Pendidik. Fis., vol. 3, no. 2, pp. 83–88, 2022, doi: 10.31851/luminous.v3i2.8860.
[13] M. Murniasih and L. Nurlina, “Pemanfaatan Media Digital Web Google Sites Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerita Inspiratif,” Second. J. Inov. Pendidik. Menengah, vol. 3, no. 2, pp. 135–145, 2023, doi: 10.51878/secondary.v3i2.2208.
[14] S. Roodt and C. De Villiers, “Learning Tool At Undergraduate,” no. January, 2012.
[15] P. Arumingtyas, “Peningkatan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Melalui Media Google Sites,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 9, no. 1, 2021, doi: 10.20961/jkc.v9i1.53839.
[16] M. E. Yolanda Saputra and H. Effendi, “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Google Site pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik untuk Kelas XI Titl di SMKN 2 Payakumbuh,” Ranah Res. J. Multidiscip. Res. Dev., vol. 3, no. 4, pp. 252–257, 2021, doi: 10.38035/rrj.v3i4.410.
[17] S. F. Kamilah, I. Wahyuni, and D. Ratnasari, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Menggunakan Google Sites Pada Materi Ekosistem Kelas X SMA,” Biodik, vol. 9, no. 3, pp. 176–181, 2023, doi: 10.22437/biodik.v9i3.25523.
[18] M. N. T. M. Ridwan, T. Wrahatnolo, W. Aribowo, and Y. Fransisca, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik Kelas Xi Teknik Instalasi Tenaga Listrik Smk Negeri 3 Surabaya,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 11, no. 01, pp. 155–163, 2021, doi: 10.26740/jpte.v11n01.p155-163.
[19] D. F. Yeni, D. Rahmatika, M. Muriani, and D. Armi Eka Putri, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa,” Edu J. Innov. Learn. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 93–102, 2023, doi: 10.55352/edu.v1i2.571.
[20] T. R. Agraini, A. A. Ummah, and P. M. Sari, “JUTIN : Jurnal Teknik Industri Terintegrasi Systematic literature review : Efektivitas penggunaan media digital sebagai instrumen evaluasi dalam Pembelajaran Kejuruan di SMK,” vol. 7, no. 4, pp. 2467–2474, 2024.
[21] PUIL, “Persyaratan Umum Instalasi Listrik 2020,” DirJen Ketenagalistrikan, vol. 2020, pp. 1–133, 2020.
[22] Hake, “ANALYZING CHANGE/GAIN SCORES*†.,” 1999.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Electrical Vocational Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, which means all papers can be downloaded, shared, and reused without restriction, as long as the original authors are properly cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work, while ensuring that the authors receive proper credit.
In exceptional circumstances, articles may be licensed differently. If you have a specific condition (such as one linked to funding) that does not allow this license, please mention this to the editorial office of the journal at submission.
