Pengembangan Media Evaluasi Kuis Interaktif Berbasis Adobe Animate
DOI:
https://doi.org/10.24036/jeve.v1i2.58Kata Kunci:
Media Evaluasi , Adobe Animate, Kuis InteraktifAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam proses evaluasi pembelajaran pada mata kuliah Pembangkit Tenaga Listrik di Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang, di mana metode evaluasi yang digunakan masih bersifat konvensional, kurang menarik, dan belum mampu memberikan umpan balik secara langsung kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media evaluasi kuis interaktif berbasis Adobe Animate yang valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses evaluasi pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri dari 2 validator ahli materi, 2 validator ahli media, dan 59 mahasiswa D3 Teknik Elektro sebagai responden uji coba. Instrumen pengumpulan data berupa validasi angket dan praktikalitas angket yang dianalisis menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh persentase 84,28% dengan kategori Sangat Valid; validasi ahli media memperoleh persentase 93,12% dengan kategori Sangat Valid; uji praktikalitas memperoleh persentase 93,22% dengan kategori Sangat Praktis; dan uji efektivitas menunjukkan 100% siswa mencapai ketuntasan belajar, melampaui kriteria minimal ≥85%. Dengan demikian, media evaluasi kuis interaktif berbasis Adobe Animate dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif metode evaluasi pembelajaran pada mata kuliah Pembangkit Tenaga Listrik
Referensi
[1] R. A. Putri, “Pengaruh Teknologi dalam Perubahan Pembelajaran di Era Digital,” J. Comput. Digit. Bus., vol. 2, no. 3 SE-Articles, pp. 105–111, Sep. 2023, doi: 10.56427/jcbd.v2i3.233.
[2] Rusman, Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada, 2021.
[3] M. Muldiyana, F. D. Lintong, L. Judijanto, and S. Sepriano, Pengantar Teknologi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2026.
[4] H. B. Uno, “Teknologi komunikasi dan informasi pembelajaran,” 2021.
[5] R. R. Kalalo, W. P. Raprap, and A. Alfiansari, “Peran Media Pembelajaran Digital terhadap Minat Belajar Mahasiswa di Era Teknologi,” Riwayat Educ. J. Hist. Humanit., vol. 9, no. 1, pp. 1084–1091, 2026.
[6] A. S. Sadiman, “Media Pendidikan pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya,” 2017.
[7] R. Chun, Adobe Animate Classroom in a Book 2024 Release. Adobe Press, 2024.
[8] R. Anggara and S. Supardji, “Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Interaktif Berbasis Adobe Animate,” J. Pendidik. Madrasah, vol. 9, no. 2, pp. 245–250, 2024.
[9] S. Suryaningsih, C. M. Lisabe, H. Syafrullah, M. Arsyad, and N. S. Jamin, “Pelatihan Metode Pembelajaran Kreatif Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar,” JIPITI J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 3, pp. 5–10, 2024.
[10] U. Marpaung, B. T. Cahyono, and S. Suharno, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Basis Data Untuk Sekolah Menengah Kejuruan,” JIPTEK J. Ilm. Pendidik. Tek. dan Kejuru., vol. 19, no. 1, pp. 82–92.
[11] M. Munir, “Multimedia konsep & aplikasi dalam pendidikan,” Bandung Alf., pp. 1–432, 2022.
[12] K. Thorne, Blended learning: how to integrate online & traditional learning. Kogan Page Publishers, 2023.
[13] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabet. PT Remaja Rosdakarya Bandung, 2019.
[14] P. Setyosari, “Metode penelitian pendidikan dan pengembangan,” 2023.
[15] S. Thiagarajan, D. S. Semmel, and M. I. Semmel, “Instructional development for training teachers of exceptional children,” Washint. DC Natl. Cent. Improv. Educ. Syst., 1974.
[16] I. B. Trianto and B. Ibnu, “Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual,” Jakarta Prenadamedia Gr., 2020.
[17] S. Arikunto, Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Bumi aksara, 2021.
[18] M. Z. Ansori and D. Faiza, “Development of digital circuits learning media using articulate storyline with the 4D model,” J. Hypermedia Technol. Learn., vol. 2, no. 3, pp. 338–351, 2024.
[19] F. Sari, “Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa,” J. Penelit. Ilm. Multidisipliner, vol. 2, no. 03, pp. 2234–2239, 2025.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Journal of Electrical Vocational Education
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, which means all papers can be downloaded, shared, and reused without restriction, as long as the original authors are properly cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work, while ensuring that the authors receive proper credit.
In exceptional circumstances, articles may be licensed differently. If you have a specific condition (such as one linked to funding) that does not allow this license, please mention this to the editorial office of the journal at submission.
