Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian
DOI:
https://doi.org/10.24036/jeve.v2i1.70Keywords:
Problem-Based Learning, learning Outcomes, Vocational Education, Electrical Engineering Drawing Software, Vocational High SchoolAbstract
Perkembangan teknologi di bidang ketenagalistrikan menuntut peserta didik SMK memiliki kompetensi dalam menggunakan perangkat lunak gambar teknik listrik sesuai kebutuhan dunia kerja. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, dan memfasilitasi peserta didik dalam memahami materi secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik kelas X TITL 2 SMK Negeri 5 Padang pada materi perangkat lunak gambar teknik listrik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen dan desain one-group pre-test post-test. Sampel penelitian berjumlah 30 peserta didik. Data diperoleh melalui tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan menggunakan uji N-gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai meningkat dari 54,94 pada pre-test menjadi 85,35 pada post-test. Nilai rata-rata N-gain sebesar 0,58 termasuk kategori sedang, sedangkan persentase N-gain sebesar 58,26% berada pada kategori cukup efektif. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 12 menjadi 28 peserta didik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Dasar Program Keahlian materi perangkat lunak gambar teknik listrik di SMK Negeri 5 Padang
References
[1] H. Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, “Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar,” no. November, pp. 289–302, 2021.
[2] R. Anggraini, “Penerapan Project-Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik,” vol. 04, no. 02, pp. 233–241, 2023.
[3] T. Nurita, “Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa,” vol. 03, pp. 171–187, 2018.
[4] A. Setiawan, W. Nugroho, and D. Widyaningtyas, “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1,” vol. 2, no. 2, 2022, doi: 10.55933/tjripd.v2i2.373.
[5] M. H. Anggriany, I. M. Parsa, and C. P. Tamal, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial Dan Media Pembelajaran Software Simulasi Proteus Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Gambar Teknik Listrik,” vol. 6, no. 1, pp. 1–7, 2023.
[6] S. M. Ardiansyah Surya Pratama, “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER DI SMK NEGERI 2 SURABAYA,” no. 2, pp. 861–868, 2013.
[7] G. J. Hamsyah and A. I. Agung, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Smk Berdasarkan Studi Literatur Penguasaan Teori Dasar-Dasar Elektronika,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 09, no. 03, pp. 479–487, 2020.
[8] R. E. Narestifuri and H. Subekti, “Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Listrik Dinamis,” J. Penelit. Sains dan Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 108–116, 2024, doi: 10.23971/jpsp.v4i1.7774.
[9] R. Putra and R. Yuni Saputri, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 6,” J. Inov. Pendidik. Dan Pembelajaran, vol. 1, no. 1, pp. 18–22, 2025, doi: 10.63980/eduvasi.v1i1.17.
[10] I. M. Darwati and I. M. Purana, “PBL untuk mengembangkan cara berpikir kritis,” J. Kaji. Pendidik. FKIP Univ. Dwijendra, vol. 12, no. 1, pp. 61–69, 2021.
[11] R. Ardianti, E. Sujarwanto, and E. Surahman, “Problem-Based Learning: Apa dan Bagaimana,” Diffraction, vol. 3, no. 1, pp. 27–35, 2022, doi: 10.37058/diffraction.v3i1.4416.
[12] F. Hariyanto, “PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA,” vol. 9, no. 7, pp. 96–101, 2025.
[13] vivi anggelina dan Elfizon, “Efektivitas Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan di Sekolah Menengah Kejuruan,” Maximal J. J. Ilm. Bid. Sos., vol. 2, no. 6, pp. 3031–0946, 2025, [Online]. Available: https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI78
[14] candra ari Untoro, “Research Methodology,” vol. العدد الحا, no. 1, p. 43, 2013, [Online]. Available: http://arxiv.org/abs/physics/0601009
[15] M. Gunalan and M. Muskhir, “Penerapan Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di Sekolah Menengah Kejuruan,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 1, no. 1, pp. 5–8, 2020, doi: 10.24036/jpte.v1i1.2.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Electrical Vocational Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, which means all papers can be downloaded, shared, and reused without restriction, as long as the original authors are properly cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work, while ensuring that the authors receive proper credit.
In exceptional circumstances, articles may be licensed differently. If you have a specific condition (such as one linked to funding) that does not allow this license, please mention this to the editorial office of the journal at submission.
